起自己，也是被夸过天资聪颖的，却还是十四岁才中童生，耐下性子磨了五年，方在第六年参加院试，然后，一举夺魁。
如果这小孩这次是奔着中童生来的，那恐怕要失望了。
县官含笑抚了抚胡子，想着可以考试后，去小孩家里问问情况，夸奖夸奖他所拥有的勇气，这样子，或许不会让小孩儿太过挫败。
他看了看日头，算着该是下去巡视的时候了，一路走走停停，做着不刻意的样子停在姜星秀的号房前，然后，彻底挪不开脚步了。
县试第一场考文一道，经文一道，五言六韵律诗一首。具体书题：无恒产而有恒心者；经题：是故君子安而不忘危；诗题：赋得春雨如膏。
才刚开考，姜星秀自然是在做书题。
此句出自，全句为“无恒产而有恒心者，惟士为能”，意为没有固定的产业收入却有固定的道德观念，只有读书人才能做到。
当然，这里的读书人，说的是读书明志提升了自我修养的人，不是是个读书人就能自称“士”的。
一路走下来，县官看到的都是用孟子原本的思想，跟在考题后面的全文来破题的，中规中矩，无大错，却也不出彩。
对于科举来说，中规中矩，确实保险，但是，不出彩，也就意味着很大可能因为录取名次原因被刷掉。
而这小孩儿就不一样了，他的破题思路……县官还是头一次见到。
从百姓道德观念不高，说到他们不懂道德，不清楚什么样的才是道德，再到要有人教他们何为道德，知礼义廉耻。中心思想就是，人人有书念，人人知道德。
通篇也不是假大空，还写了什么“九年义务教育”，什么“公共图书馆”，言之有物，有理有据。
县官激动得呼吸都急促了几分。
这是什么？这就是真正的大辟天下寒士俱欢颜啊！
县官轻声离开，不敢再看下去，生怕眼前孩子心理素质不行，因为考官站面前就打断了思路——尽管他在那里站了有一炷香了，对方都没有停过笔，笔迹亦未曾有过凌乱。
这份考卷誊抄之后，被快马加鞭送往京城。
“哦，朕的探花郎寄了一个学子的试题过来？”恽知帝饶有兴趣地打开那卷卷轴，从头到尾看了一遍，日光中的身影突然凝滞了许久，凝滞到大太监试探着提起：“陛下，丞相大人在暖阁已经等了半个时辰了。”
“嗯。”恽知帝起身，手里还拿着那卷卷轴，在大太监要接过去的时候，摆了摆手，“我拿着就行。”
刚踏进暖阁，坐着的几位官人便齐齐起身朝恽知帝行礼。“参见陛下。”
左丞相，右丞相，吏部尚书，户部尚书。
“起来吧。你们看看这个。”恽知帝这时候倒是什么表情也没表现了，似乎只是平常地将手里卷轴递给左丞相，然而底下哪个不是老狐狸，只从竟然是皇帝亲手拿过来的，就可以知道皇帝对此的重视。
左丞相打开了卷轴，看完后，嘴半张，又闭上，然后把卷轴递给右丞相。
一圈过后，卷轴又回到了恽知帝手中。
“说说看，有什么想法？季卿，你先说。”
左丞相季裳斟酌着词汇：“回陛下，此人心思是好的，只是，不合实际。”
“哦？”
恽知帝不置可否，其他人也无法从这位皇帝脸上看出来端倪。
季裳继续道：“作为书题，他回答是合格的，甚至很出彩，若是他到了臣面前，臣实是见猎心喜，欲将他收为徒弟，可若想接壤现实，他却是有些何不食rou糜了。”
第160章 文曲星君科举路
左丞相说得很对。
乍一看，这篇文章确实很假, 轻飘飘说出义务教育, 却没想过国库有没有那么多钱, 如果强制执行，谁去种植粮食, 谁去纺织布匹？
说空荡又言之有物，说踏实又脱离现实。
左丞相起身拱礼：“但也确实是栋梁之才，有奇思妙想。陛下若是要用他, 需得下放, 磨他几年。”
“季卿。”恽知帝微笑, “你猜猜，这学子年龄几何？”
季裳把眼睛眯成缝——这是他思考的习惯性动作, 迟疑着：“十五？”这已经是他最大胆的猜想了。
“八岁。”
季裳下意识踏前一步, 铺上金丝楠木的地板咚地一声响。老丞相不慌不忙地跪下, “臣, 御前失仪。”
恽知帝没当回事，随口：“爱卿平身。”揭了过去。
爱卿站了起来, 随后语气激动：“陛下, 将他接到京城后, 先别忙着把他下放京城, 留他几年！”
“嗯？”你刚才可不是这么说的啊。
对方快速地说：“臣欲收他当弟子！”那样子好怕被人抢了。
也确实可能会被抢了。
恽知帝扫视一圈, 其他三人都是一副懊悔的，怎么被这老东西抢了先的表情。
右丞