出舌头舔汤喝。男学生看着努力吃面的阿缅意识阿缅本质上其实一个动物，就算嫩变成人也要自己捏他的脖子才行。一种无力感和失望涌上男学生的心头，他不顾阿缅自己拿起筷子吃起米线，原本香气扑鼻的美味此刻却味如嚼蜡。
? 阿缅看男学生没有让自己吃饭的意思就是用手拽住男学生的袖子，有学“狗”叫了一声。男学生看着着急的阿缅，夹起一口米线放在勺子里为他吃，阿缅很快就将米线吞下去，又“汪”了一声，张嘴示意还想要。男学生就这样一口一口地喂阿缅吃饭，一大碗米线见底了。
? 阿缅吃饱了就找个位置爬下休息，心想人类可真是喜欢狗啊，只要自己像狗一样就有人送东西给他吃。阿缅作为一只猫，实在是无法处理人类复杂的情绪只得将一切都归功于“狗受欢迎”这个原因。
? 男学生看着在角落眯着眼睛打盹的阿缅，一个想法油然而生，既然阿缅不是人，就将阿缅训练得像人，就像训狗一样。从那之后，男学生在学校里争分夺秒地将作业写完，然后晚上回家去训“狗“。从简单的蹲下，握手，再到自己那吸管喝水，用勺子吃饭，甚至在床上讨好鸡巴。只要阿缅表现好，男学生就会奖励阿缅好吃的，。
? 在男学生的努力下，阿缅变得越来越像人，而且是个听话的人。会用勺子吃饭，也会在做爱的时候喊男学生叫“老公”。男学生对阿缅从一开始泄欲的对象不知不觉变成了情人。在淫乱的交配后男学生有时会表现得像意外地青涩。就算再成熟，终究只是个孩子，也会拍阿缅是猫时的照片当微信头像，在朋友圈秀自己和阿缅的照片。大家都在议论男学生变成猫奴，殊不知他朋友圈其实都在秀自己跟老婆的日常而已。
? 小孩子谈恋爱也有一个特点那就是喜欢腻歪，在激烈的做爱后男学生抱着阿缅说着他以前嫌弃的肉麻情话，一口一个“我爱你”，“想跟你过一辈子”之类的，阿缅听不懂也不明白，只知道回应发音为“我爱你”的话就可以有东西吃。男学生就这样在沉浸在自己打造的恋爱童话里，丝毫没有发现一个有一个人在跟着他。
? 男学生下课又是第一个冲出教室，班里的人还在打趣他要回去撸猫了。其实撸猫这个说法也对，只不过换成回去肏老婆跟老婆腻歪比较贴切，回去的路上还顺便买了一份海鲜米线，可等回到家时听到幼猫在不停的叫唤，一种不好的预感随之而来。男学生强迫自己冷静，尝试着喊了阿缅几声。
………….
无人回应。
男学生赶忙去卧室查看，还是没人。
? 热乎乎的米线被随手扔在地上，男学生找遍了小区都没看到阿缅，于是来到小区监控室查看录像，发现阿缅被一个陌生的男人带走了。尾巴上的猫炸开，耳朵耷拉下来，说明阿缅不仅认识这个男人，还很害怕他。
? 男学生无力脑子乱成一团，面对安静得可怕的客厅，男学生把电视打开。这时电视机传出声音：“我怀疑花重金奖励帮自己找回我的爱宠的人。”
? 男学生抬头一看，电视上居然是阿缅的照片。
? “怎么会这样….怎么会…” ，男学生无力地瘫在地上，他的猫不见了，但把阿缅弄丢的不只他一个，甚至把阿缅抢走的人，也曾经把阿缅弄丢过。