了，剧情不正常发展你就惨了。咱们俩天敌不死不休，这坑爹的命运（剧情）真是伤不起啊……
于是姚芊芊忍无可忍之下，选择了去找班任谈话。班主任也知道慕容严的情况，作为一个老师她不希望一个已经有问题的孩子再把另外一个孩子弄出问题，无奈慕容家家大势大，老师能做到的只有强化姚芊芊的心理。
于是她委婉地点出慕容少年过去生活十分艰苦，导致了现在扭曲的性格。老师当然是不清楚慕容严被拐卖的内/幕的，但她清楚慕容严的确有心理疾病。不过小孩子不一定懂什么是心理疾病，她只能胡编乱造诱起姚芊芊的同情心。
可惜姚芊芊什么都懂，她板着胖脸十分严肃地对老师说：“自闭是病，得治；抑郁是病，得治；创伤后综合症是病，得治；童年时期心理Yin影是病，得治。慕容同学现在需要的不是学校，而是国际最尖端的心理医生！”
这一通话把班主任弄傻了，这孩子怎么比她还懂？
姚芊芊当然不会露出马脚，她继续板着脸说：“这是我妈妈告诉我的。”
班主任顿时释然了，姚芊芊的母亲王萍她见过，是个非常厉害的女强人，一个人独自抚养女儿到现在，这样的话她说出来一点也不稀奇。
既然姚芊芊可能懂一点，班主任便把话敞开说了：“你说得对，慕容同学家的确带他去看过心理医生，经过一段时间的治疗后，医生认为他应该回到正常小孩子的环境中，这样他就会慢慢恢复的。”
可以恢复啊，姚芊芊松了一口气，罪恶感稍稍减少了些。
事实上慕容严刚被接回到慕容家可不是现在这个自闭讨厌其他人的样子，他根本就是在仇视这个世界。谁一碰到他他就仿佛遭遇极大痛苦般拳打脚踢挣扎，若是有高大男子出现在他身边，这孩子那双眼睛会露出极大的恐惧，却还是那样倔强地站着，好像哪怕被打死都不会屈服的样子。
慕容家的人千方百计让他认识到自己是被家人爱着的，可慕容严只是瞪大眼睛一句话便让所有人都说不出话来——
“爱我不也是把我丢了吗？”
慕容严年幼，过去的事情隐约记不清了，再加上买他的后“爸”没事就说他是没人要的小杂种，他买来的赔钱货。时间一久，慕容严的记忆有些混淆，慢慢地将过去记成父母将他买给别人。
他口中的丢是丢弃，而在慕容夫妇心中却是丢失。但他们心中有愧，便没有反驳，却更落实了慕容严的猜测。
到最后他的症状越来越严重，慕容家终于认识到不对。那个时候华夏国并不普及心理矫治，去看心理医生的都会被当成神经病。慕容老爷子的意思就是关着他养着他一辈子，但不能放他出去，慕容家丢不起这个人。
还是留学回来的小叔叔慕容勤解救了他，带着他去国外找最有名的心理医生。经过几个疗程后，慕容严的心理渐渐稳定下来，医生便建议他去上学，有时候在自然相处中更容易恢复。孩子虽然有时很残忍很真实，但同时也很善良很天真，学校只怕是慕容严生活的最无害的环境，那里有助于他的心理健康恢复。
贵族学校是去不得的，虽说家丑不可外扬，但慕容小少爷丢失又被找回来这种大事怎么可能瞒住，那个圈子私底下还是有人知道的。若是去了贵族学校，难免会遇到知道慕容严过去的学生，只怕会更加刺激到他。
姚芊芊所在的学校是公立学校中教育环境最好，老师素质最高的学校。慕容家选择将慕容送到那里上学，于是命运（剧情）便让这对宿敌提前相遇了。
说来也怪，第一天慕容严盯了姚芊芊整整一个上午后，回家后明显不太一样，身上的刺少了一点，攻击性弱了一点，看人的目光也没那么渗人了。
姚芊芊：什么状况？莫非他盯了我一天盯脱窗没力气看别人了？
慕容家觉得有效，便继续送慕容严上学，并嘱咐老师一定要留意与慕容严关系好的学生。
可和慕容严关系好的没有，势同水火的倒是有一个。不过慕容严的确是最注意姚芊芊，于是班主任决定还是让姚芊芊扛大梁吧，孩子之间的事情还是交给孩子解决吧……
就这样慕容严缠上了姚芊芊，每天变着法的和她较劲儿，姚芊芊要是不报复回去他还生气！
齐磊终于忙完手头的事情，趁着下午活动课来接姚芊芊放学时，就看见小姑娘脑袋上的两个小犄角不见了，头发被抓得像鸡窝一样。而她身后，还跟着一个十分好看的小男孩。
☆、20这跑偏的剧情（十二）
姚芊芊的头发不是慕容严弄乱的，而是她自己抓的，企图用头型向慕容严传达自己崩溃的心灵。
慕容严对姚芊芊这些天的“欺凌”已经上升档次，最开始他还只会自己出马欺负人，用的也不过是画“三八线”、涂作业本、揪辫子、在衣服上画乌gui这些小儿科的招数，而这些招数也难不倒姚芊芊。“三八线”已经被姚芊芊用来一个曲一个，来两个曲一双的圆规曲别针Jing神解决了；涂作业本只要保护好本子就可以；揪辫