笑一声后招呼刚刚给陆少英开门的女人将之前就准备好的资料交出来。
“这是校长叫我整理的受害学生在学校的记录还有一些人际关系。”那一脸刻薄的女人扶着眼镜说，“陆警官，我觉得你们与其在这里纠结在我们学生的人际关系上，倒不如跟努力的去追查那个凶手。那个凶手分明就是无差别的攻击我们学校的学生！你这样没有效率的……”
“王女士，我想我们警方如何办案还用不着你来指手画脚。”陆少英皱着眉头打断了对方的喋喋不休，并顺手将档案交给了自己身后另一个人，“我们警方都没有下结论，你倒是迫不及待的定义是无差别袭击，你这样的言论真的让我有点感兴趣呢？你这么说的原因是什么？”
被陆少英王女士的正是这所大学的教务主任，平日里在学生中就以严厉而出名，在工作上的一丝不苟不仅让同事们敬佩也让他们觉得有些可怕。
“那当然有我的理由，”她在听到陆少英的反问后她不禁没有退缩，反而更加有自信，“遇害的三个学生不是同年级，也不是同系院，更不是同班。除此之外就连在学校的风评也各不相同。”
“之前那两个学生虽然是出了名的惹事Jing，但这次这个学生……”教务主任顿了下有些遗憾的看着坐在客座沙发上那一对中年夫妇，“虽然她才大一，入学时间不久，但她可是我们学校品学兼优的好学生！这三个人之间根本没有任何共同点。”
陆少英嗤笑一声，其中的不屑一览无遗。但碍于在场还有两位受害人的家属，他也并不打算多说。
只不过陆少英这一趟想要知道的可不光是这么点微不足道的东西，他想要了解的是自己刚刚从其他几位同事那里听说的另一件案子。
“其实我今天来这里不光是为了受害人的资料。”陆少英越过教务主任走到校长的办公桌前，“我听说在这个学期初的时候，你们学校有个女生自杀了。虽然在这之前我的同事肯定有问过相同的问题，但我还是想要亲自了解一下这件事情。”
第62章 5-6
*06
受害者并非一成不变，如果加害者没有受到得到应有的惩罚，在非正确的引导与环境下，受害者会将自己曾受到的伤害和痛苦成倍施加于更弱于自己的个体上，成为新的加害者。
这种伤害会永不休止的传递下去，然后变成一个恶性循环。
这个道理适用于任何犯罪行为中，但在欺凌性质的犯罪中更为常见。
欺凌，字面意义上是指欺压，欺辱，欺负，□□，并带有一定羞辱的行为。
这种行为常见于具有一定阶级性质的群体，但欺凌对的加害者岁常见于团体中的突出者与高位者，但却并不局限于他们。而欺凌的对象却普遍属于团体中的弱势者。
弱势者的定义不单指地位上的弱势，也有从资历，年龄，能力等各个方面来定位的“弱势”。
职场欺凌，校园欺凌都是较为常见的真实写照，而根据时代的变迁与发展，更是出现了新的欺凌场所——网络。
这也是其中相对较为复杂的一个现象，因为网络欺凌在一定程度上也会成为其他环境欺凌的工具，这也跟当今信息化社会的茁壮发展撇不开关系。
一旦这种网络欺凌被利用在校园欺凌的手段上，那引来的将会是更多更严重的祸患，这便意味着这对受害者会造成更深的伤害。
当有人蓄意Cao纵或者是将某些信息放置于网上引来更多的关注时，知道真相的恶意者会推波助澜，而不知真相的无知者也会在这些所谓“真相”的言论引导下做出在无知的伤害。
说道这，无知则成为了一个用来逃避的好词。
当他们仗着“不知者不罪”这个被很多人认可的理论逃避责任的时候，那便是为他们下一次即将犯下的罪行所埋下的火种。
“我不知道这样做会犯罪啊”、“我不知道开个玩笑他就会死了啊”、“我不知道他原来是受害者啊”……
种种诸如此类的言论，当这些言论被完美的利用起来的时候——
那杀人，就是一件动动手指，也不必遭受惩罚的玩笑事了吧。
没有大概，没有也许，没有疑问。
因为这样一件实事就这么□□裸的摆在陆少英的面前。
眼前屏幕上那些自居中透露出的浓浓恶意让他厌恶，那照片上被羞辱的女孩让人感到怜惜和愤怒。照片旁还有一段视频，陆少英不用打开都猜想得到视频内容里会有些怎样不堪的镜头。
所谓“学习压力过大而自杀”的言论在陆少英看到局内网络部门提供的资料后不攻而破。
与此同时，取证科的人也给了陆少英一份他们从三名受害者遗物中得到的资料。
三人手机的储存卡里都有一个隐藏文件夹，文件夹中都有一组相似度极高的照片。尽管三人手机中照片的角度各不相同，但不难看出照片里那个被欺负的女孩都是同一个人。
共同点找到了，那无论是凶手还是凶手的目标也都