13, 拉赫玛尼诺夫，
（改编自克莱斯勒的同名小提琴曲）
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尹南溪感觉，也许自己那天是太冒失了。
她和余轶影之前原本平和甜蜜的表象，就那么被她打破了。
他的不安和焦虑一览无余。
她不明白。
如果他是想要一个女人抚慰他，那么她做的也不算有问题吧。
明明是他靠近她在先，但只要她向他伸出手，他就慌不择路地逃。
她还是喜欢看见余轶影笑的，喜欢看见他从容潇洒的。哪怕是有一点点邪气的坏笑。
她看见他那种局促不安的样子，总会感到心痛。
她不希望他在她面前是那么一个溃不成军的样子。他是钢琴家，是老师，是严格又温柔的do。是魔术师，可以给她那么多美妙的体验。
可是这样一来，他们还要怎么相处呢。
这个问题在尹南溪去回课的时候得到了答案。
而且不是什么让她愉快的答案。
那天回课的时候，余轶影虽然还是像往常一样，微笑着坐在钢琴旁边和她说，晚上好。
但是他的眼神很游移，有意地不和她对视。即使是课前的那个微笑，也公式化地像是在走流程。
坐姿好像也变了些，之前会刻意地和她贴近，现在却是刻意地远离，坐在她身旁靠后的位置。
上课的气氛也不是那么活跃了。
尹南溪今天要回课的曲子是一首巴赫的小赋格，因为她刚开始接触赋格和对位法的概念，练起来其实颇有些吃力。
余轶影前一两周一直让她分手先练熟，然后再合起来一起练。
但是尹南溪回课的时候合起来还是很吃力。而且因为气氛变了，她更觉得紧张。
而余轶影，就像当年她小时候经历过的那种老师一样，坐在她身后，紧紧地盯着。
尹南溪弹完一段，余轶影摇头：你这个节奏不对。在家里练的时候没用节拍器？
尹南溪有点紧张。她确实不太爱用节拍器。偷懒。练琴时间久了，总是要偷些懒的，所有学生都会有的通病。
好在余轶影也没继续追问她。他拿了支铅笔，在曲谱上打拍子：你跟着我的节拍来弹，以十六分音符为一拍，一大二大，开始。
余轶影平稳均匀地敲着，哒哒哒哒。但是尹南溪却越弹越慌。
他停下来：你弹快了。听出来了吗？重新来一遍。
尹南溪从头开始。弹了四个小节，余轶影又停下来：还是快了。注意听我的节拍。
哒哒哒哒哒的敲击声，每一记都好像鞭笞在尹南溪的心上，让她面红耳赤。
她偷眼看余轶影，他冷着脸，脸上面无表情。
这里要注意，他说，一大二大三大四大 又慢了。
尹南溪停下来。不知所措地看他。
余轶影微微蹙眉：还是没搞清楚。重来。
再一遍，还是没有合上节拍。
余轶影放下铅笔：这遍我不打节拍了，你自己数。
尹南溪学琴这么久，回课过不去的情况，这是第一次。
她觉得有点尴尬，又有点委屈。尤其是，还被他要求着像小朋友一样自己数节拍，听着就很傻气。
怎么了？余轶影问，你自己数，压力是不是会小一些。
尹南溪突然就红了眼眶。
老师，她说，对不起。
余轶影摇摇头：没关系。很多人刚开始练赋格都会不习惯。因为左右手各是一个声部，练多了就好了。
尹南溪吸吸鼻子：你刚才好凶。
余轶影苦笑。
我凶吗？他叹口气，可能是我今天心情不太好吧。
我再练一遍，慢一点，在心里数拍子，可以吗？
余轶影凝视着尹南溪。她的态度很乖巧。像所有没有做好的学生一样乖巧，手指有点紧张地绞紧衣服的布料。
好吧。他说，你在心里数。但是要数清楚。
尹南溪放慢速度来了一遍，余轶影点头：这次好多了。回去用节拍器再练一周。不要偷懒。
尹南溪合上琴谱：谢谢老师。
余轶影坐在椅子上，见她这么客气，感觉很不适应。
你这一周，过得好吗？他问。
尹南溪想了想：还好。
还好这两个字显然并不能让余轶影感到满意。他朝她招招手示意：过来。
尹南溪迟疑了一下，走过去。
余轶影把她拥进怀里。
她低头看着他，他则仰视着她。
你想让我做什么，应该跟我说。余轶影说。