人丢脸…
很多实务内容，上周的午课就学过了，但这些只是课本上写的一部
分。早上的理论课程，是概括大多数相关知识，一些我们需知的、补充
的，或是在学习中可能产生的疑问，大多都是在早上的课程可以得到解
答；下午的实作课程，练习一些较重要的行为动作，细细雕琢每个细节
，课本上的不会每一项全部都教，但受过下午的实作课程雕磨之后，再
从课本读到时，心中都更有自己的想法了…
三周的课程，也看得出来，章节规画是有所安排的。周是引导
我们「性奴」的概念：章「性奴是什幺」；第二周是透过图片，解
释人、性奴，男女之间的差异，还对性奴的生理构造，外阴与内阴，进
行图解与探讨：第二章「图解人与奴」；第三周，课程也上到我们前一
周练习实作的一些行为举止与礼仪：第三章「性奴的生活」。
短短三周的早课，已经让我们对于「性奴」有了大量的了解。从最
初听到性奴那一刻，脑袋一片混沌不知如何构想就排斥未来的画面；至
今，我们竟然对于性奴的了解，还比高中时对一些学科的认知与理解还
多了…
这也意味着，「性奴」这身分，已经切实走入了我们的生命中，不
管以后能否得到解救，这段性奴学生的记忆，是长久挥之不去了…
…
午课，一样在那间舞蹈教室，晴晴悄悄告诉我，这里也是她们的社
课教室。
进入教室前，我们却发现代课的五、六名助教在门外走廊站成一排
，有些助教打着赤脚，而排我们前面的同学们，在鱼贯走入教室前，还
要横向地对每一位助教进行吻安才能入内。
「都已经教我们怎幺跟他们『打招呼』了，所以每次见面都要主动
跟他们打招呼，也不为过了吧…」萱萱幽默自嘲着，但是「打招呼」却
让我们对于吻安的排斥感似乎减少多了。
虽然，每个女孩，要亲吻多久才能离开，端看助教们认不认同我们
动作的标准性，但是一般而言，如果前一位同学还没通过的话，助教们
当然也不会错过这多出来一点点的时间，结果就是，后面的人不管亲吻
得再怎幺辛苦、费力，也都得等之前那位同学往下一个助教的脚的方向
移动后，自己也才能暂时解脱…
我们从原本的鱼贯入内，也变成了间隔性地一一进到了舞蹈教室。
早一步入内的女孩们，也很自动自发地，以性奴的「标准坐姿」，跪坐
在木质地板上，端正坐着，等待着其他同学入内就定位。
等到所有同学都进到教室后，已经是半个多钟头之后的事了…
「今天开始，妳们的实作课程，因为学生人数太多难以一一控管与
辅导，所以，除了教官与我们几位助教之外，还要另外请来小帮手们帮
忙，进行小组的个别监督。」在教官开始介绍今天的课程之前，助教先
对我们说着。
要增加助教们的人手，这对于我们来说，并不是什幺乐事，这也意
味着，我们能趁着助教专心监督别人的时候，忙里偷摸闲的机会不多了…
不过，等到那些「小帮手」抵达时，却是给了我们大大的意外惊喜…
「学姊？！」靠近门边，率先看到小帮手们的身分的几个同学，又
惊又喜地不慎叫出声音来。
走进来的，助教口中的小帮手，就是我们各自的直属学姊。我们也
从学姊之中看见了梦梦学姊，她们个个跪在直属家族的我们最前方，当
中几位学姊在跪下时，还如同慈母般地抚摸着最前排直属学妹们的头顶。
「从今天起，直到幼奴课程结束的这三周实作课程，每周的一、三
、五，妳们的学姊都会到这边来，带妳们上课，帮忙辅导妳们。妳们可
不要让学姊们失望啰！」助教说着，我们这时才明白，梦梦学姊早上暗
示着，「互动变多」的意思。
然而，看到学姊们能在课堂间陪着我们，已经让我们感到受宠若惊
，但是相较之下，我们却也开始不安地打量着学姊们身上的装扮。学姊
的身上一样寸缕未着，对照于有穿着制服的我们来说，她们唯一有穿戴
着的，或者说是我们外表有看见的，就只有乳头上所戴的夹子了。
然而，让我们感到疑惑的是，每个学姊们的夹子，又有些不同。像
是梦梦学姊与其他几位学姊们的乳头夹，是红色的，看起来就觉得可怕
的鳄鱼夹，齿状的夹面夹在学姊娇嫩的乳头