的是老师，怕是一周就被高强度的教学安排给累趴下了。
听教导主任同样这么说，薛校长乐呵呵地笑了，“哎呀，只要为了孩子们好，机器人也算是物尽其用了。”
不过薛校长也没高兴太久，本次考试也就是期末考试前，薛校长接到了高三某理科班老师打开的电话，竟然教育局领导到了学校，正在四处巡查，薛校长想，黄鼠狼给鸡……嗯，总之没安好心。而巡查的领导到了大礼堂，坐在后排从学生口中得知二十九中确实用学习机器人代替教师给学生讲课，而且是针对马上要高考的考生，脸上便酝酿了怒气，见到薛校长过来压根没听他解释就劈头盖脸地把他喷了一顿。
薛校长抹了一下脸上被喷的口水，也挺委屈的，我这也是为了提高孩子们的成绩啊，领导姓葛，是教育局的副局，葛局长瞪着薛校长，“早在你申请教育经费时我就说过，教师的工作是教书育人，而不是为了高考成绩妄图走捷径，学生学习成绩差不要紧，但要端正学习态度。这次期末考试又是联考，你不如给学生们做做思想工作，让他们多背几个单词，多做两道题，甚至说，你可以动员学生们调整心态，发展比如说体育、文艺等方面的才能。做什么非要在学习上较劲，而且是以这种方式。”
薛校长麻木了，这不就是在说，学习成绩对二十九中来说不重要？薛校长有些幽怨，说起来，二十九中就是某一年教育局政策的牺牲品，有两年，教育局按照中考生学习成绩分配学生，给二十九中分配的学生60%都是学习成绩垫底的，而且这件事在整个M市广为流传，一时间人心惶惶，导致有很大部分优秀的学生担心影响高考在开学前就转学去了私立或者其他公立。
这样，“去二十九中的学生学习成绩垫底”成了整个M市的共识，果不其然，第一次全市三十六所高中联考，二十九中均分在最后一名，整个文科班，按照全市模拟的分数线，上二本线的学生仅四人，理科班好点儿，7人。而二十九中的理科班成绩年级第一去了第一名的学校只能当中下游。
第二年，二十九中仍然只招收到了10%左右的中等以上学生，还是因为校长承诺减免住宿费，才有一些贫困学生愿意来上。
第三年，依然如此，同时，第一年招收的学生面临着高考，在万众“期待”中，这一届高考生的成绩非常不理想。
或许是破罐子破摔的心态，虽然教育政策再次改变，但有点儿了解的学生家长都会觉得去了二十九中孩子就废了，也有渐渐形成了共识，要想混个高中文凭就去二十九中。
薛校长到二十九中就任后，也曾想过去改变，但巧妇难为无米之炊，首先学校的师资力量就不符合教学需求，整个学校没有一个高级教师。薛校长也找教育局谈过二十九中的发展方向，最终没能成功。
现在，薛校长又重新燃起了希望，怎么可能会放弃，他一定要跟葛局长据理力争，葛局长看他梗着脖子不认错的样子就很气，“老薛啊老薛，你是老糊涂了吗？学生家长都投诉到我这里来了，你非要让全社会都知道你一个接受高等教育的中学校长信这种明显侮辱智商的高科技机器人？”
“侮辱智商？机器人肯定比葛局长你的智商都高。”薛校长立即说道，“葛局长不信我们可以比一比。”
“比什么？”葛局长迷惑了，他是在说薛文远的行为，他什么时候说机器人智商低了？
“比智商啊。”薛校长让老师停止机器人授课，然后让机器人自己走到葛局长，薛校长让物理老师拿出一道物理题分别递给一人一机，让机器人和葛局长同时做出来。
薛校长看葛局长还是愣愣的，“葛局长，你可是Q大的物理学硕士研究生，这么简单的物理题不会做不出来吧。”跟着葛局长一起来的几个人也一脸好奇地看热闹，倒是把葛局长架在这里了，他说机器人教学侮辱智商，他若是连简单的高中物理都做不出来岂不是更令人喷饭？
于是，被薛校长绕进坑里的葛局长开始认真地做起了物理题，还非常贴心地作出了三种解法，用到了大学的物理学知识。
而另一边的学习机器人“小二”，也是格外认真，等葛局长做完了，“小二”都没能做完，葛局长不免松了一口气，莫名觉得自己应该不会被薛文远这个老东西打脸了，还格外有心情地去看“小二”的解题过程，这么一看，葛局长也愣住了，“这是……”
薛校长也不是物理专业的，也不知道“小二”有什么问题，便看向在场的物理老师，物理老师皱着眉头，紧接着又长舒一口气，“啊，我忘记了，现在小二还是教学模式，它现在把这道题当成是教学题目了，它的思路都是在帮助学生解题，应该设置成普通模式就可以了。”
葛局长摆摆手，制止物理老师，“别动，我先看看！”葛局长越来越觉得机器人的解法更好，更通俗易懂，更适合学生，也就是更适合用于教学，“小二”同样也写了三种解法，但它这三种与葛局长的解法完全不同，所用到的知识也不同。
“小二”立即操作着投影仪生动形象地将这道题的解题思