可是李栗就像和孟群的刻意疏远较上劲了，对他愈发缠着，课间跑去孟群那儿没话找话就算了，有时看见孟群喝完了水就直接从人手里拿走水壶，跑去一楼开水间帮他接水。陈昊看着李栗消失在门口的背影目瞪口呆：“孟群，你这是收了一个舔狗吗？”而身边好事的或哄笑或窃窃私语地帮这番形容再编排一圈，流言蜚语渐起，话题中心为两个男生的感情纠葛，有的人觉得刺激，有的人觉得恶心，在班级乃至年级的传播自然甚嚣尘上。
但是母亲最后帮他选择了文科，她认为孟群应该像他父亲一样从政，她只是依赖于自己习惯性思维的选择，并不希望自己的孩子将来要面对枯燥乏味的科研，或者敲一排又一排机械的代码。
但绝对不可以是李栗。
这次荒唐的生日事件有好有坏，好的是李栗终于老实了点，虽然还是喜欢偷偷瞅着他，但终于学会保持好距离了。坏的是从骚扰搭话到送小蛋糕，李栗之心路人皆知。
其实李栗哪会察觉不到孟群和自己对话时越发冷硬的语气，他是手足无措的，从小没有被好好爱过的孩子在表达对他人的喜欢时总是笨拙，最多只能从国内烂俗的偶像剧里借鉴经验，心里慌乱，可又不想放弃，只能把事情越弄越糟糕。
陈昊又不知从哪儿冒出来，无不嫌弃地瞅着李栗说，你没事老跟在人屁股后面干嘛。
那次孟群真的生气了，刚好下课铃响，老师便不拖堂直接宣布下课。他冷着脸去了洗手间，而李栗也知道自己闯了祸，在他搓洗着沾满奶油的手指时从一边冒出来，轻声道了歉。
高一下学期需要分班，收到意向单填写的那天放学，李栗终于没憋住，拦着他问学文学理。或许是因为李栗安分了一段时日，孟群见他堵了上来，心下并不讨厌，他想着自己的兴趣，于是说了理科。
孟群突然不太自在起来。
于是高二开学的那天，孟群坐在文科重点班的教室里，看着李栗站在窗外愕然的视线，身边单纯因为数学成绩烂而选择文科的陈昊有些得意，对着孤零零的李栗呲了呲牙，下一秒一个男生便搂着李栗要走，看着应该和李栗分到了同班。
李栗一脸我就知道：“对哦，你数学那么好，肯定是理科啊。”
“老子没有！”李栗急了，反推一把陈昊，声音却有些虚，“我就看到孟群脸上有虫子，想观察一下。”
可是为什么不拒绝？是因为觉得没必要，还是自己在有意地放纵。
陈昊嘿了一声，嚷嚷我俩能一样么，而孟群没有帮他说话，他只是沉默。
他们都说的不对，刚刚脸上既没有嘴唇的触感，也没有飞虫停过的动静。孟群却没有出声打断他们的争执，因为他注意到了李栗红得滴血的耳廓，他突然意识到有什么东西在脱离自己能控制的范围，比如李栗对自己的亲近，但责任在于他，是他没有让李栗知道，有时候他不拒绝，不代表他不困扰，更不能代表他接受。
李栗这次没理陈昊的挑衅，只是指着他问孟群：“可他不也天天缠着你？你不嫌烦？”
当他从别人那儿打听到孟群生日就在近日后，对着小发廊的账本纠结半天，跑去学校旁边的蛋糕房里斥巨资购买了裱花精美的切块小蛋糕，导购员对他说这奶油用得有多好，可他哪听得懂什么动物奶油什么植脂末，云里雾里间就把钱付了，带着些羞涩的期待，偷偷将那东西放在孟群的书桌肚子里。
其实谁在自己身边也无所谓，陈昊说是他的朋友，也不过是因为他们父母认识，从小和自己一块儿长大，一起上学，一起玩游戏，只是相处的时间更长罢了。其实他并不在乎有没有朋友，身边可以是陈昊，也可以是别人。
李栗两耳不闻窗外事似的，依旧我行我素，哪怕孟群面对自己时的表情越来越冷，似乎对他的情绪已经从无感演化成了厌恶。
李栗自然也发现了，他很不爽，有天趁着体育课早退，直接蹲校门口堵住了孟群，问他什么意思。
这或许是孟群以“克己”为宗的人生中，第一次情绪外泄：“你知道你在做什么吗？”罢了又闭了闭眼睛，极为克制地吐出一个字，“滚。”
孟群来学校时没注意，习惯性地没看桌肚，直接从书包里抽出书本放进课桌。结果老师叫他朗诵时他将手伸进桌肚拿书，却摸到一手黏糊糊的奶油，在同学们惊诧的注视中猛地抽出被奶油糊满一面的课本，自然而然对上了某人心虚而愧疚的视线。
陈昊说，刚刚看见这小子在偷亲你。
同学们都发现，孟群最近对李栗的疏远越发明显，比如，虽然孟群平日不爱说话的样子很高冷，但同学们来请教问题时，他还是能保持温和的礼貌，可若是李栗晃悠悠地拎着作业本坐到他旁边的位子上，孟群只会客气地指向学习委员的位子，示意李栗不会做的可以问别人。
“李栗，我们只是同学。”孟群说得客气，结合上次的事情，李栗哪能不知道他话里暗示的是什么，脸色顿时变得尴尬。
他们知道那个男生，也是高一的同学，成绩在天